¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR
UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ?
CRITERIO 1: Qué y
Por qué?
1. Los Estándares de
aprendizajes están especificados por niveles que tienen correspondencia con los
ciclos, pero cada ciclo tiene dos grados y los estándares se enfocan a competencias capacidades a alcanzar al término
del ciclo. ¿Cómo determinar cuáles según el grado de manera más objetiva?,
porque podemos incurrir en excesos o viceversa.
2. Si las competencias
y capacidades son iguales para todos las modalidades de Educación Básica, donde
se debe respetar los ritmos y estilos de aprendizajes de los estudiantes,
entonces las pruebas ECE deberán ser modificadas, caso contrario no brindarían
una información válida según lo planteado en el nuevo currículo.
3. El currículo nos
habla sobre la diversificación Regional y a nivel de institución educativa, así
como en las modalidades EBA y EBE, pero falta especificar el cómo diversifico,
cómo inserto y garantizo que se desarrolle la competencia, capacidad, valor, etc.
Para alcanzar la meta del perfil de egreso.
4. Dado que todavía no existe una práctica
generalizada de la evaluación formativa, el currículo debería contemplar la
orientación al respecto, la forma de elaboración de instrumentos de evaluación
y su validación y no solo ello sino también las sesiones de aprendizaje y uso
de material educativo que
garanticen que estamos desarrollando
determinadas competencias y capacidades. Puede sonar ¡Caramba! Y para qué son
docentes profesionales, deben autoformarse. Sí, obviamente debe ser nuestra
brújula el hacer esto (ya estamos en curso virtual), pero ante un currículo
nuevo, donde se necesita una capacitación constante y detallada para lograr el
éxito de lo propuesto, esto es muy necesario; así como la formación idónea de
los que la impartirán, ya que muchas veces se ven muchos aciertos pero
lamentablemente muchas falencias en los capacitadores.
5. El Enfoque
ambiental y el de Orientación al bien Común a mi parecer deberían ser
transversales en el currículo, porque enmarcan valores como la solidaridad,
equidad, la justicia, el respeto, la empatía y la responsabilidad, cuyo
desarrollo permitirá y garantizará una
convivencia pacífica y participación ciudadana. Hoy por todo lo vivido con el
fenómeno del Niño Costero y la corrupción puesta en evidencia nos deja la
lección de que la I.E. debe asumir este gran reto de formación.
CRITERIO 2:
¿CUÁLES PRIORIZO?
PRIORIZAMOS TRES
Ø 1. ENFOQUE AMBIENTAL Y ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN (5)
Ø 2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJES POR GRADO
(1)
Ø 3. DIVERSIFICACIÓN DEL CURRÍCULO (3)
